記得 2016 年凱洛剛回台灣一個月就跑到台東大學去報論文－翻轉邊陲開創新局 社企與東臺灣人文實踐研討會圓滿落幕，何其榮幸 Carol 的論文是中研院借調到台東大學的人類學者蔣斌老師來評論的，當晚會後會聚餐蔣斌老師當面對 Carol 說：「我很喜歡你的論文主題＆內容」。能夠被一位這樣有份量的學者欣賞，真是無比的榮幸及偌大的鼓勵呀！也讓 Carol 漸漸地步上情緒人類學的領域學習之路。
凱洛在這次研討會所發表的文章：藝術療癒團體提升台灣教育體系下的原住民青少年身心靈健全發展之探索性研究計劃，這個原住民主題的論文已經默默地經過一年多的努力，因為相關的文獻不多，也造成這個文章的難度增加，以下節錄論文摘要。
研討會名稱：2016 翻轉邊陲、開創新局－社會企業與東台灣人文實踐研討會
- 研討會日期：2016年10月14-15日（五、六）
（Carol 的部分：2016.10.14 第三場 A 14:00~15:10） - 研討會地點：國立臺東大學（知本）人文學院/禮納布人文講堂
- 地址：台東市大學路二段 369號
- 論文題目：藝術療癒團體提升台灣教育體系下的原住民青少年身心靈健全發展之探索性研究計劃
- 關鍵詞：藝術療癒、高關懷班、青少年、中輟復學生、台灣原住民、身心靈健康、文化療癒
論文摘要：
台灣原住民為南島語系中的發源地 (Blundell 2011)，蘊藏豐富多元的原住民文化，目前行政院官方認可的有 16 個族群 (行政院原住民族委員會 2016)，因為歷史的變遷，讓原本居住在這裡的原住民成為少數民族，在政策、社會及經濟上快速轉變下原住民也成為了被社會邊緣化的民族 (Munsterhjelm 2002)。
有鑒於目前台灣原住民與心理學相關的研究相當有限，大多僅點出原住民可能的心理狀態，而國際上針對原住民青少年相關研究也大多停留在心理狀態的探討，如以漢人為主的社會之下的多元文化教育（multicultural education）、族群認同及自我實現、精神健康（憤怒、焦慮及自殺）及以文化為出發的療癒，較少或是僅部分探討促進身心靈健康的方法，故本探索性的質性研究，藉藝術療癒並加入原住民文化為療癒基礎，為目前台灣教育體系下的原住民青少年，發展促進身心靈健全發展的方法。本研究對象為東台灣原住民國中階段高關懷班的青少年（ 13 到 15 歲及以上），運用藝術療癒團體對原住民青少年的健全發展影響之研究，與教育部現有的高關懷班政策配合，採封閉式 5-8 人之小團體，每兩週一次每次 2 小時的團體藝術療癒，為期一學年持續性的藝術療癒團體，紀錄青少年參與團體的過程、使用團體藝術療癒過程分析紀錄及藝術療癒督導的評估內容進行分析。
- Seminar: Social Enterprise and Eastern Taiwan Practical in Cultural and Human Conference
- Date: 14-15th of Oct, 2016
(Carol’s report at14:00~15:10 on 14th of Oct, 2016) - Location: National Tatung University
- Report Topic: Art Healing Group Intervention in Taiwanese Educational System for Indigenous Peoples to Enhance Well-being
- Essay Key Words: Art Healing, Intensive Care Programme, Teenager, Drop-out Student, Taiwan Indigenous Peoples, Well-being, Cultural Healing